Comment penser les enjeux stratégiques de l’Europe contemporaine à partir de l’Antiquité ?
C’est la question qui a guidé le voyage d’étude des élèves de Terminale du Parcours Europe à Athènes.
Accompagnés par Alexis Sefer, Mme Bonnière et Mme Luçon, les élèves ont découvert la capitale grecque à travers un programme mêlant visites, rencontres et échanges. L’objectif : mettre en relation l’héritage antique et les grandes questions politiques et stratégiques qui traversent aujourd’hui l’Europe.
Le fil conducteur du séjour tenait en une recommandation formulée quelques mois plus tôt à Paris lors d’une rencontre avec Luis Vassy, directeur de Sciences Po :
« Lisez Thucydide ».
Historien de la guerre du Péloponnèse, Thucydide analyse les rapports de puissance, les alliances et les logiques de conflit entre cités. Sa pensée permet d’éclairer les débats contemporains sur les questions de sécurité et de défense en Europe.
Les élèves avaient déjà abordé ces enjeux lors de conférences organisées au Collège Sévigné dans le cadre du Parcours Europe, notamment avec Luis Vassy et Florence Parly, ancienne ministre des Armées.
Parmi les moments marquants du voyage, la visite de l’Acropole a pris une dimension particulière. Les élèves hellénistes ont guidé leurs camarades à travers le site en présentant les principaux monuments.
Préparées en amont avec leur professeure de grec ancien Gayané Charpin, ces interventions ont fait de la visite un véritable moment de transmission entre élèves. Le séjour a également permis de découvrir plusieurs institutions culturelles majeures, dont le musée de l’Acropole, le musée de la Guerre et le musée Benaki.
Le voyage a également été marqué par plusieurs rencontres à l’Institut français d’Athènes. Les élèves ont assisté à une conférence du colonel Lacote, attaché de défense de l’ambassade de France en Grèce, consacrée aux relations franco-grecques dans le domaine de la défense.
Ils ont ensuite échangé avec Filippa Chatzistavrou, professeure de science politique à l’Université d’Athènes et professeure invitée à Sciences Po Paris en 2025, autour des enjeux de souveraineté et des équilibres politiques au sein de l’Union européenne.
Les élèves ont également rencontré Marion Rimbault, attachée de coopération éducative, qui leur a présenté les missions de l’Institut français de Grèce.
Les élèves ont enfin visité le Parlement hellénique, où ils ont pu assister à une séance consacrée à un débat sur une loi relative à la cybersécurité.
Lorsque la présidence de séance a annoncé la présence du groupe de lycéens français dans les tribunes, les députés ont salué leur venue par des applaudissements — un moment marquant pour les élèves, qui ont pu observer concrètement le fonctionnement d’une assemblée parlementaire.
Le séjour comprenait également une rencontre avec des élèves de l’École Saint-Paul d’Athènes, autour de la mémoire du philhellénisme et de la guerre d’indépendance grecque. Les élèves ont également visité le musée du Philhellénisme, accueillis par son fondateur Konstantinos Valentzas.
Un concours photographique organisé pendant le voyage a enfin permis aux élèves de porter leur propre regard sur la ville d’Athènes et ses monuments.
Entre héritage antique, rencontres contemporaines et découvertes culturelles, ce séjour illustre pleinement l’ambition du Parcours Europe : aider les élèves à comprendre les grandes questions politiques, stratégiques et culturelles qui traversent aujourd’hui le continent européen.
