Nouveau : découvrez notre parcours Europe en seconde
A la rentrée 2022, le Collège Sévigné propose un nouveau "Parcours Europe"
Le Parcours Europe est un programme ambitieux pour les élèves non-bilingues qui souhaitent non seulement préparer l'option Section Euro du Baccalauréat mais aussi approfondir leur connaissance culturelle et politique de l'Europe. Ce parcours est résolument interdisciplinaire : il inclut des approches moins présentes dans le secondaire (sciences politiques, droit, géopolitique) et y associe les sciences, les questions environnementales, les langues, les sciences sociales. Il s'agit aussi de développer les compétences des élèves en anglais et de leur permettre d'acquérir un niveau C1 en terminale (Certification Cambridge). Le nombre de créneaux en anglais est supérieur aux recommandations de l'Education nationale. Les cours de Langues vivantes B, qui participent de l'acquisition de cette culture européenne, sont assurés quant à eux en groupes réduits. Cette formation s'adresse à tous les élèves non-bilingues, quel que soit leur choix de spécialité par la suite.
Le parcours Europe est l'occasion pour le Collège Sévigné de concevoir le lycée de demain, en formant des élèves à des méthodes de travail précises, en les préparant aux questions qui engagent l'avenir de l'Europe (institutions, environnement, culture et échanges, sociologie), en les familiarisant avec le travail collaboratif, l'autonomie, la pédagogie de projet et l'interdisciplinarité. Un accent sera clairement mis sur l'écrit, la méthode de la prise de notes, le sens de l'initiative.
Programme du parcours Europe :
- un cours d'anglais renforcé permettant de préparer ensuite, en deux ans, le certificat Cambridge
- une initiation à l'histoire politique et aux institutions européennes (en anglais, avec un enseignant natif)
- une initiation au droit, avec un enseignant universitaire (les sources du droit, les métiers liés au droit, les phases de l'élaboration d'une loi dans divers pays européens)
- une introduction à la vie politique européenne avec 6 rencontres, en anglais, préparées par nos enseignants, avec des acteurs de la vie politique et culturelle européenne. Ces rencontres sont l'occasion pour nos élèves de préparer les séances et de favoriser leur sens de l'initiative (gestion de l'invitation, préparation des questions, des thèmes abordés), de s'initier à la prise de notes et à la technique du compte rendu.
- un cours d'humanités politiques (à la croisée de la philosophie, de l'histoire et des lettres) permet de réfléchir à la naissance de la vie politique politique en Europe et à ses théories : les élèves seront ainsi initiés aux premières théories politiques (Platon, Aristote, Cicéron) du continent européen et à leur héritage dans le monde contemporain.
- Une réflexion sur l'avenir environnemental de l'Europe, avec une approche à la fois scientifique (sciences-physiques et sciences de la vie et de la terre), culturelle et géopolitique. Cette année, c'est autour de l'eau que les élèves travailleront : "Propriétés de la molécule d'eau, importance pour les êtres vivants et enjeux contemporains autour de sa gestion". L'approche culturelle de cette réflexion sera assurée par les professeurs de langues vivante B, qui travailleront sur les usages culturels de l'eau dans différents pays et à différentes périodes de la civilisation européenne.
- Un projet "numérique en Europe", dans le cadre du cours de SNT : Le numérique et la santé mentale des étudiants. Il s'agit de développer un esprit critique sur les outils numériques et leurs usages en considérant leurs contextes et impacts sociaux (programme de SNT). Le module est conçu comme un projet collaboratif de citoyenneté numérique au service des collégiens de l’établissement. Les élèves du Parcours Europe auront à identifier les questions vives et les parties prenantes du débat à l’agenda européen : Droits numériques des mineurs dans le cadre des droits et principes pour les Européens et en référence à la Déclaration de principes numériques de la Commission Européenne (et aussi : la protection des droits numeriques des enfants : une priorité mondiale :
- Séquence de recherche guidée d’information afin que les élèves constituent le « document de collecte » qui puisse documenter leur sujet d’investigation
- Exercice de simulation de négociation afin de faire émerger les parties prenantes du débat
- Intervention d’un chercheur qui pourrait jouer le rôle de conseiller scientifique des élèves
- partenariat avec un établissement européen : eTwinning
Production attendue. Un site d’information à l’attention de leurs camarades collégiens. Mise en œuvre :2nde partie d’année de SNT (de septembre à décembre préparation technique des élèves à la création d’un site web).
- Un debate club en anglais ou un atelier d'éloquence en français (l'élève choisit sa langue), sous la forme d'atelier, le soir
Certains modules de formation ont lieu le samedi ou lors de stages pendant les vacances scolaires.
Après la seconde, un parcours Europe est prévu en première. Néanmoins, les élèves du parcours Europe pourront préparer, avec les élèves du parcours Monde, le Baccalauréat français international.
