Dans le cadre des Midis de Sévigné, Sarah Beal, enseignante anglophone au primaire, nous présente le fruit de ses recherches sur l'apprentissage des langues et les vertus du plurilinguisme. Les enfants ont besoin, pour progresser dans l'acquisition des langues, d'un contexte qui les fassent sentir égaux et autonomes, dans une dynamique d'entraide. Dès lors que cette assise émotive est présente, leur engagement, cognitif et comportemental, augmente. Un environnement plurilingue est idéal pour un tel épanouissement de l'apprentissage. L'objectif du bilinguisme Anglais-Français est d'autant mieux atteint que la connaissance d'autres langues encore est valorisée, qu'elles soient parlées par les enfants et les adolescents scolarisés au Collège Sévigné, ou acquises en cours de langues vivantes et/ou anciennes. Par le biais de comparaisons (entre mots, expressions, constructions de phrases) advient ce que S. Beal appelle le "linguistic scaffolding from peers" : la chance, pour les élèves du Collège, de bâtir leurs connaissances linguistiques en se renforçant mutuellement et en bénéficiant au maximum de l'expérience partagée en classe.
Les humanités classiques occupent une place privilégiée à Sévigné, dès le Primaire. Une équipe expérimentée, dynamique et novatrice anime des ateliers de latin et de grec en 6e et 5e. Tout au long de leur scolarité, les élèves restent en contact avec les civilisations qui ont contribué à façonner l’Europe, en étudiant leur langue, leur histoire, leur culture ou leurs philosophies, mais aussi grâce aux voyages (à Rome et à Athènes), aux sorties (Louvre, Saint-Germain-en Laye, visite de la Lutèce antique…) et à la pratique de l’éloquence, au lycée.
Des sorties culturelles programmées tout au long de l’année, favorisées par des partenariats avec les plus grandes institutions, La Comédie Française, Radio France, le Théâtre de l’Odéon, le Théâtre de la Ville. Un atelier théâtre, au primaire et dans le secondaire, des concours d’éloquence, en français et en anglais, des ateliers de poésie…
Des conférences portant sur des thèmes scientifiques, des sujets de société, des questions de géopolitique, avec des intervenants de très haut niveau (universitaires, membres du Collège de France) sont régulièrement proposées aux élèves pour les préparer aux grands domaines de savoir du supérieur (« Mardis de Sévigné »), après la classe. Dès le collège, des ateliers scientifiques (mathématiques et logique) préparent les élèves à développer leur curiosité pour la culture des mathématiques.
Sévigné œuvre pour la réussite de chacun. Des journées aménagées pour prendre le temps de faire le point, avec l’aide d’enseignants. Des dispositifs pédagogiques en ligne permettent aux élèves de se sentir accompagnés à l’intérieur et en dehors des murs de l’établissement. Des ateliers ludiques au primaire et dans le secondaire. Un souci constant de l’environnement.