Comment former à l’esprit critique à partir de récits visuels ?
C’est l’une des questions explorées lors d’un récent Midi de Sévigné, format interne au Collège Sévigné dédié au partage de pratiques pédagogiques.
La séance, animée par Alexis Sefer, Professeur d’Histoire-Géographie/HGGSP au Collège Sévigné, portait sur les usages de la bande dessinée documentaire et du reportage graphique dans l’enseignement.
Ces formats, fondés sur des sources identifiées et des choix narratifs assumés, permettent de travailler :
• la construction de l’information
• les liens entre faits et interprétation
• la médiation des savoirs
Ils offrent ainsi un cadre pertinent pour l’éducation aux médias et à la citoyenneté.
Des travaux menés autour de figures comme Marc Bloch et Robert Badinter, ou encore autour des enjeux des Jeux olympiques de Paris 2024, montrent comment ces supports peuvent structurer des séquences engageantes et rigoureuses.
Les Midis de Sévigné s’inscrivent dans une démarche plus large de réflexion pédagogique, également développée au sein du carnet de recherche du Collège :
👉 Midi de Sévigné – 12 février 2026
Ils participent à faire du Collège Sévigné primaire, secondaire et Supérieur, un lieu de circulation des savoirs entre enseignants, formateurs et chercheurs.
Les séances sont ouvertes à l’ensemble de la communauté Sévigné.
• Pour y assister → restez informés via nos sites et réseaux
• Pour proposer une intervention → contactez Giulia Puma, Directrice du département d’enseignement supérieur
📩 accueilsup@collegesevigne.fr
📞 01 53 19 07 48
