L’Institut Florimont et le Collège Sévigné nouent un partenariat à dimension européenne

Au service du plurilinguisme, de l’innovation pédagogique et de l’intelligence artificielle éducative

L’Institut Florimont a eu le plaisir d’accueillir le Collège Sévigné à Genève, à l’occasion d’une rencontre marquant une étape significative dans le rapprochement de deux institutions partageant une même vision éducative. La délégation de Sévigné, composée de Jean-Pierre de Giorgio, Giulia Puma, Catherine Krzysostaniac et Alan Yvon, a été reçue par Sean Power, Carine Capel et Yann Houry pour un temps d’échanges consacré aux enjeux contemporains du plurilinguisme, de l’innovation pédagogique et des transformations induites par l’intelligence artificielle.

 

Cette rencontre a confirmé la forte cohérence des approches portées par les deux établissements. Florimont et Sévigné partagent une même attention à l’immersion linguistique, à l’accompagnement des élèves allophones et à la réflexion maîtrisée sur l’usage du translanguaging. Cette convergence nourrit une dynamique pleinement en phase avec les réalités linguistiques, culturelles et éducatives vécues tant par les établissements scolaires de France que de Suisse.

 

À l’issue de cette visite, les bases d’une collaboration ont été confirmées autour de trois axes majeurs. Les deux écoles s’engagent tout d’abord à organiser une journée d’études conjointe, ouverte à d’autres établissements européens, consacrée au plurilinguisme, à la différenciation et à l’intelligence artificielle éducative. Elles souhaitent également lancer des défis pédagogiques mobilisant la créativité des élèves, les usages numériques, l’intelligence artificielle et l’expression orale. Enfin, Florimont et Sévigné ont affirmé leur volonté de développer conjointement une intelligence artificielle locale, sécurisée et souveraine, spécifiquement pensée pour les usages éducatifs et la prise en compte de la diversité linguistique.

 

Ce partenariat s’inscrit ainsi dans une ambition claire de contribuer à l’émergence d’une éducation innovante, fondée sur l’exigence académique et sur une approche responsable du numérique.

 

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Institut Florimont and Collège Sévigné Establish Partnership to Advance Multilingualism, Pedagogical Innovation, and Educational AI

Institut Florimont was delighted to host Collège Sévigné in Geneva for a meeting that marked a significant step in bringing together two institutions with a shared educational vision. The Sévigné delegation—Jean-Pierre de Giorgio, Giulia Puma, Catherine Krzysostaniac, and Alan Yvon—met with Sean Power, Carine Capel, and Yann Houry to discuss the contemporary challenges of multilingualism, pedagogical innovation, and the impact of artificial intelligence on education.
The meeting revealed strong alignment between the two schools' approaches. Both Florimont and Sévigné are committed to language immersion, supporting multilingual learners, and exploring translanguaging practices in a thoughtful and informed way. This shared perspective reflects a forward-thinking approach that resonates with the linguistic, cultural, and educational contexts of schools in both France and Switzerland.
The visit concluded with agreement on three key areas of collaboration. Both institutions will organise a joint study day on multilingualism, differentiation, and educational artificial intelligence, open to other European schools. They will also launch creative pedagogical projects that engage pupils through digital tools, artificial intelligence, and oral communication. Finally, Florimont and Sévigné will work together to develop a locally-based, secure, and independent artificial intelligence system designed specifically for education and responsive to linguistic diversity.
This partnership represents a clear commitment to fostering innovative education grounded in academic excellence and the responsible use of technology.