Du 16 au 26 octobre, les élèves de 4e bilingue du Collège Sévigné ont participé à un échange scolaire à Washington D.C., organisé en partenariat avec la Washington International School. Ce séjour, à la fois linguistique et culturel, s’inscrit dans la continuité directe des séquences étudiées en classe et illustre la dimension plurilingue portée par l’établissement.
En 4e, les élèves travaillent sur des thèmes majeurs de la société américaine — race et ethnicité, guerre, liberté — à travers des œuvres telles que Black Boy de Richard Wright. Les notions abordées trouvent un prolongement concret à Washington, offrant une mise en perspective vivante de l’histoire et des débats qui traversent les États-Unis.
Les élèves ont visité des monuments, musées et lieux de mémoire consacrés à la guerre de Sécession, aux deux guerres mondiales, à la guerre de Corée et au conflit du Vietnam. Ces visites leur ont permis d’interroger la manière dont chaque événement est représenté, transmis et intégré dans la mémoire nationale américaine.
Le séjour repose sur une immersion quotidienne : chaque matin et chaque fin de journée, les élèves retrouvaient le campus de la Washington International School pour rédiger leurs réflexions, participer à des ateliers créatifs et nourrir leur journal de voyage. Ces temps d’écriture structurent leur compréhension culturelle autant qu’ils renforcent leur pratique de la langue.
L’hébergement en famille d’accueil et les échanges avec leurs correspondants américains ont joué un rôle central. Les élèves ont découvert des modes de vie, des habitudes et une approche éducative différente, développant autonomie, confiance et ouverture — autant d’aspects qui rendent ce voyage particulièrement marquant.
Cet échange illustre pleinement la dynamique plurilingue et internationale du Collège Sévigné. Soutenu par l’engagement des équipes pédagogiques, il témoigne de la volonté de l’établissement d’offrir à ses élèves des expériences formatrices, ouvertes sur le monde et ancrées dans les apprentissages.
